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专家表示:培养拔尖创新人才要因材施教
2019-10-08 15:14:09 来源:蓬壶渚林网  作者:
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兴隆县教育局一位官员告诉新京报记者,“贾利民是一个学者型官员,确实是他的教改引起了上面的注意,温家宝来六道河中学不是偶然的。”

创新人才教育研究会2019年年会近日在北京航空航天大学实验学校举行,来自全国各地的校长、专家学者、教师等400人参加了研讨会,刘彭芝以《拔尖创新人才的发现与培养》作了主题报告。

李克强说:“有乌云、有闪电的时候,我们应该给国际社会一个积极信号。只要有积极的态度和行动,乌云即使飘过头顶,也很快会过去。”

刘彭芝表示,真正的教育公平应该是多维度、多层次的,因材施教才是真正的教育公平。拔尖创新人才的培养一定要有良好的教育环境。她建议,在培养拔尖创新人才方面需要不走寻常路,更不能循规蹈矩。学校教育需要在课程设置、教师配置、教学过程、评价机制等各个方面进行改革,并形成高等教育与基础教育联动、校际联合的局面。同时,在自主招生等尝试的基础上,进一步改革高考招生制度,使拔尖创新后备人才能够通过合适的通道升入高等学府。此外,还应改革一刀切的基础教育招生制度,允许拔尖创新人才培养试点学校以科学的方式甄别、选拔拔尖创新后备人才。

新华社北京1月20日电(记者张虹生)“这些年,教育公平、教育均衡已经深入人心,为促进教育公平与教育均衡开展的各项改革取得了很多成效。但我们必须认识到,人才的培养必须尊重个体差异和发展规律,尤其对拔尖创新人才而言,更应对他们施以合适的教育、进行有针对性的培养。”中央文史研究馆馆员、创新人才教育研究会会长、人大附中联合总校校长刘彭芝表示。

此次年会由创新人才教育研究会、创新方法研究会和中国人民大学附属中学联合学校总校主办,其主题是“拔尖创新人才的发现与培养”,旨在深入学习贯彻2018年全国教育大会精神的背景下,进一步聚焦落实立德树人根本任务,构建更高水平的人才培养体系。同时,通过案例分享,深入探讨拔尖创新人才的发现以及培养的规律、方法与路径。自2012年创新人才教育研究会成立以来,研究会汇集了来自中学、大学、科研机构、政府企业等各学段、各领域的单位和人员,持续协同推进创新人才培养的实践与研究。

而一旦进入工作状态,她的节奏就突然紧张刺激起来。她给记者讲述了自己参与的一起追捕嫌疑人的过程。一年春节前,她和队友4人一组参与一次抓捕任务。半夜两三点,她们的车紧跟嫌疑人的车,对方开的特别快。在车里坐着的她心情特别紧张,快接近收费站的时候,眼看嫌疑人就要驾车冲关逃脱,这个时候,队友另一组驾车从旁边的关卡急转弯冲到前面卡位,紧跟而上的她和队友冲了上去,最终将嫌疑人制服。这样的惊险执行任务场景,几年来申思已经经历了不少。

然而就在这49天之中,却有其他组织“介入”事件,例如邀请陈浩天在午餐会上做演讲的香港外国记者会(FCC)。

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